{"id":981,"date":"2012-01-16T22:13:41","date_gmt":"2012-01-16T22:13:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.erodzina.eu\/?p=981"},"modified":"2012-01-16T22:13:41","modified_gmt":"2012-01-16T22:13:41","slug":"granice-seksualne-bezpieczenstwo-dziecka","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/2012\/01\/16\/granice-seksualne-bezpieczenstwo-dziecka\/","title":{"rendered":"Granice &#8211; seksualne bezpiecze\u0144stwo dziecka"},"content":{"rendered":"<div align=\"justify\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.erodzina.eu\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/mis12.jpg\" alt=\"\" title=\"mis12\" width=\"140\" height=\"111\" class=\"alignleft size-full wp-image-1570\" \/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Zdaniem prof. Zbigniewa Lew-Starowicza istniej\u0105 postawy rodzic\u00f3w zwi\u0119kszaj\u0105ce podatno\u015b\u0107 dzieci na przemoc o charakterze seksualnym. Zwraca on te\u017c uwag\u0119, \u017ce zachowania rodzic\u00f3w, ich style wychowawcze mog\u0105 by\u0107 sprzyjaj\u0105ce podatno\u015bci na to, by dziecko sta\u0142o si\u0119 obiektem przemocy seksualnej ze strony innych os\u00f3b. Wymienia cechy rodzicielstwa temu sprzyjaj\u0105ce. S\u0105 to:<!--more--><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>brak okazywania uczu\u0107 dziecku (dziecko nie czuje si\u0119 wa\u017cne, kochane przez rodzic\u00f3w, czuje si\u0119 oszukane, porzucone)<\/li>\n<p style=\"text-align:center; color:#4B0082; font-size:15px; float:right; border-top:3px; clear:right; margin: 30px 30px 20px 20px;\">\n<b>Do ochrony przed<br \/>wykorzystaniem seksualnym<br \/>dzieciom przydaje si\u0119<br \/>wiedza o swoim ciele,<br \/>o higienie. Potrzebuj\u0105<br \/>nazw cz\u0119\u015bci cia\u0142a.<br \/>Tak\u0105 nauk\u0119 mo\u017cna zacz\u0105\u0107<br \/>od pierwszych k\u0105pieli.<\/b><\/p>\n<li>brak zainteresowania dzieckiem (rodzic nie wie, gdzie przebywa dziecko w czasie wolnym, nie wsp\u00f3\u0142pracuje ze szko\u0142\u0105, traktuje dziecko przedmiotowo, dziecko samo si\u0119 wychowuje, bo jest ju\u017c \u201edu\u017ce\u201d, \u201edoros\u0142e\u201d)<\/li>\n<li>wychowanie naiwne i niedojrza\u0142e, (traktowanie dziecka jak kolegi\/kole\u017canki, stawianie wymaga\u0144 nieodpowiednich do wieku dziecka \u2013 np. zadbania o swoje bezpiecze\u0144stwo, podejmowanie decyzji o tym, co jest bezpieczne)<\/li>\n<li>wzbudzanie u dziecka zbyt ufnej postawy do \u015bwiata, co skutkuje nieumiej\u0119tno\u015bci\u0105 przewidywania i unikania zagro\u017ce\u0144, brakiem krytycznego spojrzenia na rzeczywisto\u015b\u0107<\/li>\n<li>nazbyt puryta\u0144skie wychowanie (tematy zwi\u0105zane z cia\u0142em i seksualno\u015bci\u0105 stanowi\u0105 tabu, dziecko wzrasta w \u015bwiecie, gdzie cia\u0142o i wszystko z nim zwi\u0105zane jest tajemne, mroczne lub nawet z\u0142e)<\/li>\n<li>nazbyt liberalne wychowanie seksualne (brak lub zbyt wielka elastyczno\u015b\u0107 zasad i regu\u0142 dotycz\u0105cych seksualno\u015bci).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Poni\u017cej pomys\u0142y i propozycje powsta\u0142e na podstawie do\u015bwiadcze\u0144 w kontakcie z rodzicami i dzie\u0107mi, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 pomocne we wspieraniu dziecka i zminimalizowaniu zagro\u017cenia wykorzystaniem seksualnym. Jednak nie wszystkie dzieci jeste\u015bmy w stanie ochroni\u0107. Nawet najlepsze pomys\u0142y nie pomog\u0105. S\u0105 sytuacje, kt\u00f3rych nie przewidzimy i nie powstrzymamy. S\u0105 jednak takie, kt\u00f3rym jeste\u015bmy w stanie przeciwdzia\u0142a\u0107.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Posi\u0142kuj\u0105c si\u0119 cechami wymienionymi przez Lew-Starowicza zaczn\u0119 od tego, dlaczego dzieciom potrzebne jest okazywanie uczu\u0107. Okazuj\u0105c dziecku uczucia, nazywaj\u0105c je, uczymy dziecko tego, co ono mo\u017ce odczuwa\u0107. Uczucia b\u0119d\u0105 sygnalizowa\u0107 dziecku o wielu wa\u017cnych sprawach. Ucz\u0105c dziecko rozpoznawa\u0107 strach, pomo\u017cemy mu tym samym rozpoznawa\u0107 zagro\u017cenie. Strach b\u0119dzie go informowa\u0142: \u201ejeste\u015b w niebezpiecze\u0144stwie, mo\u017ce czas ucieka\u0107, czas si\u0119 wycofa\u0107\u201d. Razem z dzieckiem mo\u017cemy okre\u015bla\u0107 rodzaje strachu i to kiedy ucieka\u0107, kiedy dzia\u0142a\u0107, kiedy si\u0119 broni\u0107 i jak. Innymi wa\u017cnymi uczuciami s\u0105 wstyd, z\u0142o\u015b\u0107. To one mog\u0105 pom\u00f3c dziecku zauwa\u017cy\u0107, \u017ce kto\u015b narusza granice, robi co\u015b czego nie chc\u0105 i nie lubi\u0105. Tu wa\u017cna rola rodzic\u00f3w, by pom\u00f3c dziecku w radzeniu sobie z tymi trudnymi emocjami.<br \/>\n<br \/>[smartads]<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wa\u017cne by wesprze\u0107 dziecko w nauce protestowania, z\u0142oszczenia si\u0119. Pierwsz\u0105 lekcj\u0105 mo\u017ce by\u0107 spotkanie z osob\u0105, kt\u00f3ra bardzo chce przytuli\u0107 dziecko, uca\u0142owa\u0107 je. Nasze dziecko jednak nie ma na to ochoty. Rodzic wspiera dziecko, pozwalaj\u0105c na to, by dziecko nie ca\u0142owa\u0142o i nie \u015bciska\u0142o osoby, kt\u00f3rej nie chce, nie lubi. Jest to pierwsza lekcja. \u201eJa decyduj\u0119, kto mnie przytula i \u015bciska. Rodzice akceptuj\u0105 m\u00f3j wyb\u00f3r i wspieraj\u0105 mnie.\u201d Protestowanie mo\u017ce te\u017c przybiera\u0107 r\u00f3\u017cne formy. Rodzice czasem obawiaj\u0105 si\u0119 da\u0107 dziecku przywilej protestowania. (Ju\u017c teraz jest niezno\u015bne. Co b\u0119dzie, jak mu pozwol\u0119 na protesty?) Wa\u017cne by ustali\u0107 z dzieckiem, kiedy i w jaki spos\u00f3b ma to robi\u0107. Przyk\u0142adem niech b\u0119dzie poni\u017cszy zestaw pomys\u0142\u00f3w na umow\u0119 z dzieckiem:<\/div>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<div align=\"justify\"><em><\/p>\n<ul>\nProtestuj gdy:<\/p>\n<ul>\n<li>kto\u015b ci\u0119 popycha,<\/li>\n<li>krzyczy na ciebie,<\/li>\n<li>kto\u015b ci\u0119 \u015bciska i przytula gdy tego nie chcesz,<\/li>\n<li>gdy kto\u015b ci\u0105gnie ci\u0119 za w\u0142osy, itp.<\/li>\n<\/ul>\n<p> Protestuj m\u00f3wi\u0105c:<\/p>\n<ul>\n<li>nie chc\u0119,<\/li>\n<li>nie r\u00f3b mi tak,<\/li>\n<li>zostaw mnie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Je\u015bli nie przynosi to rezultatu, wezwij mnie na pomoc.<\/ul>\n<p><\/em><br \/>\n<br \/><center><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.erodzina.eu\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/sdziecko.jpg\" alt=\"\" title=\"sdziecko\" width=\"500\" height=\"397\" class=\"alignnone size-full wp-image-1563\" srcset=\"http:\/\/www.erodzina.pl\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/sdziecko.jpg 500w, http:\/\/www.erodzina.pl\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/sdziecko-300x238.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/center><br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pomys\u0142y podane przez rodzica i prze\u0107wiczone wsp\u00f3lnie w sytuacjach codziennych, zaczn\u0105 si\u0119 z czasem sprawdza\u0107 r\u00f3wnie\u017c z r\u00f3wie\u015bnikami. Potrzebne jest tu jednak zaufanie do rodzica i jego konsekwencja. Dziecko b\u0119dzie sprawdza\u0142o czy umowa dzia\u0142a, czy rodzic pomo\u017ce i w jaki spos\u00f3b.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Nauka protestowania i zapewnianie \u201emo\u017cesz przyj\u015b\u0107 do mnie\u201d, to jednak za ma\u0142o. Dziecko musi nie tylko s\u0142ysze\u0107, \u017ce jest kochane, akceptowane i szanowane. Ono musi si\u0119 tak czu\u0107. Ono musi mie\u0107 pewno\u015b\u0107, \u017ce te zapewnienia s\u0105 szczere i prawdziwe. Poczucie akceptacji pozwoli mu nie szuka\u0107 akceptacji u innych doros\u0142ych, nie zawsze maj\u0105cych dobre intencje.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wa\u017cnym elementem wychowania ze wzgl\u0119du na bezpiecze\u0144stwo jest zainteresowanie dzieckiem. Tym, z kim si\u0119 spotyka, gdzie jest w danym momencie. <b>Wa\u017cne, by rozdzieli\u0107 kontrolowanie, sprawdzanie od opieki i zainteresowania<\/b>. Nie chodzi o czytanie pami\u0119tnika dziecka, robienie przes\u0142ucha\u0144 by z\u0142apa\u0107 dziecko na k\u0142amstwie, b\u0142\u0119dzie. Wa\u017cne, by okazywa\u0107 zainteresowanie, pyta\u0107 o zdanie dziecka, co s\u0105dzi o tym i owym, kogo lubi, co podoba mu si\u0119 w tych osobach. Na czym dziecku zale\u017cy. Poznanie dziecka pozwoli zauwa\u017cy\u0107 sfery, gdzie dziecko nale\u017cy wspiera\u0107, z czym mo\u017ce mie\u0107 k\u0142opoty, a kiedy b\u0119dzie dobrze sobie radzi\u0107. Pozwoli zauwa\u017cy\u0107, jakimi warto\u015bciami si\u0119 kieruje. Zauwa\u017cymy te\u017c, czy nasze dziecko ulega presji grupy, czy potrafi protestowa\u0107, czy umie i wie gdzie szuka\u0107 pomocy. Istotne jest r\u00f3wnie\u017c, by decydowa\u0107 jakie tre\u015bci (filmy, strony) ogl\u0105da nasze dziecko. To rodzic ma obowi\u0105zek ochrony dziecka przed pornografi\u0105 i tre\u015bciami niew\u0142a\u015bciwymi dla dziecka, np. przed rozmowami o sytuacjach dotycz\u0105cych \u017cycia doros\u0142ych.<br \/>\n<br \/>[smartads]<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Traktowanie dziecka jak r\u00f3wie\u015bnika szkodzi g\u0142\u00f3wnie dziecku. Rodzic, kt\u00f3ry tak traktuje dziecko, mo\u017ce zapomina\u0107, \u017ce s\u0105 tre\u015bci rozm\u00f3w, informacje nie b\u0119d\u0105ce dobre dla dziecka. Dziecko mo\u017ce nie mie\u0107 takich mo\u017cliwo\u015bci poznawczych, by zrozumie\u0107 wszystko, co us\u0142ysza\u0142o, zobaczy\u0142o. Mo\u017ce ono obarcza\u0107 siebie odpowiedzialno\u015bci\u0105 za wszystko, co si\u0119 dzieje, za emocje i dzia\u0142ania innych ludzi (\u201eja mam wp\u0142yw na to, \u017ce moja mama b\u0119dzie szcz\u0119\u015bliwa, weso\u0142a\u201d, \u201eto ode mnie zale\u017cy czy rodzice si\u0119 rozwiod\u0105\u201d, \u201eto ja mog\u0119 doprowadzi\u0107 do tego, \u017ce moi rodzice si\u0119 pogodz\u0105\u201d, \u201eto ja mog\u0119 doprowadzi\u0107 do tego, \u017ce moi rodzice b\u0119d\u0105 szcz\u0119\u015bliwi w zwi\u0105zku\u201d). Dziecko otrzymawszy takie zadanie, czuje, \u017ce musi sprosta\u0107, musi by\u0107 odpowiedzialne, bo rodzic jako doros\u0142y sobie nie radzi i ono musi to zrobi\u0107 za niego. W tej sytuacji, gdy dobro, bezpiecze\u0144stwo dziecka b\u0119dzie zagro\u017cone, mo\u017ce ono szuka\u0107 pomocy poza rodzin\u0105, by nie martwi\u0107 rodzic\u00f3w, bo \u201ei tak nie s\u0105 w stanie mi pom\u00f3c\u201d, \u201emaj\u0105 wi\u0119ksze zmartwienia\u201d itp.<\/div>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<div align=\"justify\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rodzice czasem myl\u0105 partnerstwo w rozumieniu, traktowanie z szacunkiem, wsp\u00f3lne szukanie rozwi\u0105za\u0144 z partnerstwem czyli traktowaniem dziecka jako osoby doros\u0142ej, z tak\u0105 te\u017c wiedz\u0105 i do\u015bwiadczeniem. R\u00f3\u017cnica polega na tym, \u017ce w pierwszym przypadku to rodzic decyduje, o kt\u00f3rej dziecko wr\u00f3ci do domu, w jaki spos\u00f3b dziecko wype\u0142nia obowi\u0105zek szkolny, rodzic posiada wiedz\u0119 o znajomo\u015bciach i potrzebach dziecka. Rodzic dyskutuje z dzieckiem i na podstawie rozm\u00f3w on podejmuje ostateczn\u0105 decyzj\u0119. Daje to poczucie bezpiecze\u0144stwa dziecku, porz\u0105dkuje \u015bwiat. W drugim przypadku dziecko decyduje o wielu rzeczach niewiele wiedz\u0105c o nich. Czasem w oparciu o do\u015bwiadczenia koleg\u00f3w i wiedz\u0119 z Internetu. Przyk\u0142adem b\u0142\u0119dnie rozumianego partnerstwa jest pro\u015bba, by pi\u0119ciolatek zdecydowa\u0142 o tym, czy chce i\u015b\u0107 do szko\u0142y czy do przedszkola.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rodzice nadopieku\u0144czy utrudniaj\u0105 dziecku bycie samodzielnym, dojrza\u0142ym. Dziecko takie mo\u017ce mie\u0107 k\u0142opot z:<\/p>\n<ul>\n<li>wyra\u017caniem zdania \u2013 rodzic wie lepiej i szybciej podejmie decyzje za dziecko (przyk\u0142ad: &#8211; Jak masz na imi\u0119 dziewczynko? \u2013 Olesia \u2013 odpowiada mama. &#8211; Co lubisz Olesiu? \u2013 Lizaki \u2013 odpowiada mama.),<\/li>\n<li>radzeniem sobie z emocjami i trudno\u015bciami \u2013 nie mia\u0142o okazji okre\u015blania potrzeb, do\u015bwiadczania trudno\u015bci,<\/li>\n<li>proszeniem o pomoc \u2013 do tej pory rodzice dbali o wszystko,<\/li>\n<li>przeciwstawianiem si\u0119 grupie \u2013 nie mia\u0142o takich do\u015bwiadcze\u0144,<\/li>\n<li>szukaniem pomocy \u2013 nie ma wiedzy o tym, jak to zrobi\u0107,<\/li>\n<li>nawi\u0105zywaniem kontakt\u00f3w z r\u00f3wie\u015bnikami i doros\u0142ymi \u2013 rodzic wyr\u0119cza\u0142, odpowiada\u0142 za dziecko.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dziecko takie mo\u017ce by\u0107 bardziej podatne na manipulacje, mo\u017ce ma\u0142o wiedzie\u0107 o swoich potrzebach, wyznaczaniu granic, radzeniu sobie z trudno\u015bciami. Mo\u017ce sta\u0107 si\u0119 obiektem \u017cart\u00f3w i drwin ze strony r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w.<br \/>\n<br \/>[smartads]<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Do ochrony przed wykorzystaniem seksualnym dzieciom przydaje si\u0119 wiedza o swoim ciele, o higienie. Potrzebuj\u0105 nazw cz\u0119\u015bci cia\u0142a. Tak\u0105 nauk\u0119 mo\u017cna zacz\u0105\u0107 od pierwszych k\u0105pieli. Potem do nazewnictwa dojd\u0105 odpowiedzi na pytania, co to jest i do czego s\u0142u\u017cy. Warto podpowiada\u0107 dzieciom, jak nale\u017cy dba\u0107 o konkretne cz\u0119\u015bci cia\u0142a, jak i czym my\u0107. Nale\u017cy zach\u0119ca\u0107, by dziecko samo zacz\u0119\u0142o si\u0119 my\u0107, tak by w wieku oko\u0142o 4 &#8211; 5 lat, gdy zechce zosta\u0107 samo w \u0142azience i samo si\u0119 k\u0105pa\u0107, by\u0142o w stanie si\u0119 umy\u0107 samodzielnie. Nadal b\u0119dzie potrzebowa\u0142o pomocy przy niekt\u00f3rych czynno\u015bciach np. mycie w\u0142os\u00f3w lub innej. Ale jest to bardzo wa\u017cna lekcja dla dziecka dotycz\u0105ca bezpiecze\u0144stwa, bo to ono zadecyduje, kogo wezwa\u0107 do \u0142azienki, to ono decyduje, kto ogl\u0105da je, gdy jest nago. I nale\u017cy te decyzje uszanowa\u0107.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rodziny, w kt\u00f3rych m\u00f3wienie o ciele, higienie jest nie na miejscu, mog\u0105 wychowywa\u0107 dzieci wstydz\u0105ce si\u0119 cia\u0142a, uznaj\u0105ce je za co\u015b z\u0142ego i wstydliwego. Je\u015bli kto\u015b je nadu\u017cyje seksualnie, mog\u0105 nie mie\u0107 odwagi opowiedzie\u0107 o tym komukolwiek.<\/div>\n<p><!--nextpage--><\/p>\n<div align=\"justify\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Warto m\u00f3wi\u0107 dzieciom o zmianach, jakie zajd\u0105 w ciele w okresie dojrzewania, o znaczeniu tych zmian. Mo\u017cna dopyta\u0107 dzieci, co ju\u017c wiedz\u0105 o dojrzewaniu. Czego chcia\u0142yby si\u0119 dowiedzie\u0107. Mo\u017cna opowiedzie\u0107 o zmianie wzrostu, ow\u0142osieniu, zmianie g\u0142osu. Jest to czasem rozmowa stresuj\u0105ca i dla dzieci, i dla rodzic\u00f3w &#8211; by\u0107 mo\u017ce z nimi nikt nie rozmawia\u0142 w dzieci\u0144stwie. Niekt\u00f3re dzieci zweryfikuj\u0105 swoj\u0105 wiedz\u0119 z kolegami, sprawdz\u0105 j\u0105 w Internecie. Je\u015bli czego\u015b nie zrozumia\u0142y, znajd\u0105 sobie wyt\u0142umaczenie nie zawsze zgodne z prawd\u0105. Wa\u017cne, by to, co najwa\u017cniejsze o cielesno\u015bci, dojrzewaniu dowiedzia\u0142y si\u0119 od os\u00f3b bliskich i  kochaj\u0105cych. Dzieci, kt\u00f3re nie uzyskuj\u0105 rzetelnej wiedzy w domu lub szkole, szukaj\u0105 jej w innych miejscach, u innych os\u00f3b. Trudno oceni\u0107, jakiej jako\u015bci b\u0119dzie to wiedza i kto, i w jakim celu j\u0105 przeka\u017ce.<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Okres dojrzewania to te\u017c moment, w kt\u00f3rym dziecko zaczyna si\u0119 separowa\u0107 od rodzic\u00f3w. Jest to czas, w kt\u00f3rym b\u0119dzie korzysta\u0107 ze wszystkiego, co otrzyma\u0142o w domu, z umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania potrzeb, nazywania ich, protestowania i przeciwstawiania si\u0119 grupie, decydowania o tym, kto i kiedy mo\u017ce je dotyka\u0107, przytula\u0107, ca\u0142owa\u0107. <b>Trudno b\u0119dzie dziecku, m\u0142odemu cz\u0142owiekowi stawia\u0107 granice, wyra\u017ca\u0107 potrzeby, okazywa\u0107 emocje, rozmawia\u0107 otwarcie z rodzicami, je\u015bli wcze\u015bniej nie mia\u0142o takich do\u015bwiadcze\u0144.<\/b><br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Co mog\u0105 robi\u0107 rodzice, by chroni\u0107 dzieci przed trudnymi sytuacjami, zosta\u0142o opisane powy\u017cej. Do tego warto doda\u0107 nauk\u0119 warto\u015bci takich jak szacunek do swojego cia\u0142a &#8211; poprzez rozmowy codzienne i czynno\u015bci higieniczne. Nauk\u0119, dawanie przyk\u0142adu, jak okazywa\u0107 komu\u015b szacunek. Mo\u017cna tak\u017ce opowiada\u0107 dzieciom, jak zachowa\u0107 si\u0119 na randce, co jest oznak\u0105 sympatii. W kontek\u015bcie randki mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c porozmawia\u0107 z dzieckiem, czego by sobie na niej nie \u017cyczy\u0142o, a czego by chcia\u0142o, na czym mu zale\u017cy. Tu te\u017c jest moment na om\u00f3wienie przemocy w zwi\u0105zku, na jakie zachowania nie powinno si\u0119 godzi\u0107. Nale\u017cy nadmieni\u0107, \u017ce przemoc w zwi\u0105zku to nie tylko domena doros\u0142ych. Zdarza si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w pierwszych zwi\u0105zkach nastolatk\u00f3w. Mo\u017ce si\u0119 okaza\u0107, \u017ce dziecko ma wiele pyta\u0144 niekoniecznie zwi\u0105zanych z obs\u0142ug\u0105 prezerwatywy. Mog\u0105 pojawia\u0107 si\u0119 pytania o to, jak rozpozna\u0107, \u017ce to mi\u0142o\u015b\u0107, czy si\u0119 podoba, co si\u0119 podoba itp. Pomoc dziecku w znalezieniu odpowiedzi na te pytania zwi\u0119ksza jego bezpiecze\u0144stwo.<br \/>\n<br \/>[smartads]<br \/>\n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dzia\u0142ania mog\u0105ce narusza\u0107 granice dziecka jednocze\u015bnie b\u0119d\u0105ce czynno\u015bciami zwi\u0105zanymi z piel\u0119gnacj\u0105 i leczeniem:<\/p>\n<ul>\n<li>mierzenie temperatury, wk\u0142adaj\u0105c termometr do odbytu dziecka bez informowania go o tym,<\/li>\n<li>czopek \u2013 wk\u0142adanie czopka noc\u0105, w trakcie choroby dziecka; warto zastanowi\u0107 si\u0119 nad momentem, kiedy dziecko wybudza\u0107, informowa\u0107 o podejmowaniu tego typu dzia\u0142a\u0144,<\/li>\n<li>lewatywa (Zabieg medyczny polegaj\u0105cy na wlewaniu przez odbyt p\u0142ynu do jelita grubego w celu usuni\u0119cia mas ka\u0142owych.) &#8211; bez informowania dziecka o tym, co si\u0119 stanie<\/li>\n<li>kolonoskopia (Metoda badania dolnego odcinka przewodu pokarmowego polegaj\u0105ca na ogl\u0105daniu wn\u0119trza jelita grubego. Polega ono na wprowadzeniu przez odbyt specjalnego wziernika zako\u0144czonego kamer\u0105 i przes\u0142aniu obrazu na zewn\u0105trz. Do tego celu s\u0142u\u017cy gi\u0119tki instrument zwany kolonoskopem, kt\u00f3ry jest zbudowany podobnie jak fiberoskop s\u0142u\u017c\u0105cy do diagnostyki g\u00f3rnego odcinka przewodu pokarmowego. Podczas kolonoskopii mo\u017cliwe jest te\u017c pobieranie wycink\u00f3w b\u0142ony \u015bluzowej jelita grubego do bada\u0144 histopatologicznych, a tak\u017ce wykonywanie drobnych zabieg\u00f3w, np. usuwanie pojedynczych polip\u00f3w.)  &#8211;  bez informowania o tym, co si\u0119 b\u0119dzie dzia\u0142o<\/li>\n<li>karmienie dzieci do 4 r.\u017c i starszych piersi\u0105 \u2013 czego to dziecko uczy?<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Opracowa\u0142a Julita W\u0119gie\u0142ek<br \/>\nFundacja Kidprotect.pl<\/i><br \/>\n<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.kidprotect.pl\/\" ref=\"nofollow\" ><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.erodzina.eu\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/kidprotect_pllil.jpg\" alt=\"\" title=\"kidprotect_pllil\" width=\"250\" height=\"172\" size-full wp-image-1583\" \/><\/a><\/p>\n<div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Zdaniem prof. Zbigniewa Lew-Starowicza istniej\u0105 postawy rodzic\u00f3w zwi\u0119kszaj\u0105ce podatno\u015b\u0107 dzieci na przemoc o charakterze seksualnym. Zwraca on te\u017c uwag\u0119, \u017ce zachowania rodzic\u00f3w, ich style wychowawcze mog\u0105 by\u0107 sprzyjaj\u0105ce podatno\u015bci na to, by dziecko sta\u0142o si\u0119 obiektem przemocy seksualnej ze strony innych os\u00f3b. Wymienia cechy rodzicielstwa temu sprzyjaj\u0105ce. S\u0105 to:<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,14,40,43,47],"tags":[931,962,1172,1183],"class_list":["post-981","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dziecko","category-goscie","category-rodzina","category-rozwoj-dziecka","category-wychowanie","tag-rozwoj-dziecka-2","tag-seksualnosc-dziecka","tag-wychowanie-seksualne","tag-wykorzystywanie-seksualne-dziecka","entry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/981","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=981"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/981\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=981"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.erodzina.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}